秋风送爽，踏着新学期轻盈的步伐，武汉植物园也迎来了开学后的第一期自然课堂。9月13日上午，武汉植物园自然课堂迎来了16组亲子家庭，在主讲老师袁俊青和助教老师曹承娥的带领下，一起走进大自然，探索不同形态的植物茎及其功能。
课前，袁老师给小朋友们展示了染色后的芹菜和未染色的芹菜进行预热，向大家提问“她们有什么不同呢？”小朋友们纷纷回答“染色后的芹菜叶子变红了”，接着，老师将染色后的芹菜茎横剖，邀请小朋友们仔细观察，大家异口同声：“这个里面有红点点”，通过细心的观察，引出了茎的疏导作用。“那么植物茎究竟长什么样子呢？”通过老师图片展示和老师的讲解，小朋友们了解了什么是植物茎，掌握了植物茎的类别，最后大家总结出：直立在地面上生长的茎是直立茎；贴在地面上生长的茎是匍匐茎；缠绕在别的物体上生长的茎是缠绕茎；依附其他物体作为支柱才能向上攀援生长的茎是攀缘茎。接着，去户外寻找形态各异的茎，并做好记录。
在户外探索的过程中，小朋友们根据课堂上所学植物茎的特征寻找植物。从行政楼下来，大家快速的找到了直立茎，并在任务卡上画上自己认识到的直立茎；走到小路上，其中一个小朋友看到了树上爬满了植物，判断应该是攀缘茎，走近一看，发现在茎节处长有像猫爪一样的不定根，并往上攀援，连忙呼叫其他的小伙伴和爸爸妈妈来观察，做好记录后大家都感叹着自然界的神奇；接着又发现了绿萝的匍匐茎，小朋友用童真的语言描述着“爸爸，你快来看看，匍匐茎上有两个小钉子”，走近一看，原来是茎节处生长的不定根深深的扎在土里……大家通过自己的观察，很快的找到了形态各异的茎，并在任务卡上做好了记录。接着，进行一项游戏，让大家通过游戏的方式让小朋友们深入的了解植物茎的作用。
游戏环节中，老师将植物根和叶的图片分别摆放在左右两边，小朋友们站在中间扮演“植物茎”的角色，手握U型槽，调整好轨道，将球当成“养料”，从根部运送到叶子中去，又把叶子制造的“食物”传送给植物的其他部分，通过游戏的形式，小朋友都明白了植物茎的作用。
本次课堂不仅建立了更亲密的亲子关系，还激发了小朋友们丰富的想象力和创造力，锻炼了他们对事物的判断能力；在游戏环节中，也培养了他们的专注力和团队合作意识。
室内讲解
引导观察缠绕茎
游戏前准备
交流分享
